深谷市立豊里小学校

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校長室の「先生あのね」

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2015/11/20

授業の力

| by:校長
不思議さに揺さぶられて
   
 理科が好きでない、また、理科の学力調査もあまり芳しくない。
理科は、難しい、準備が大変という意見も聞きます。
本日は、出前事業として、日頃私たちも実験の準備が揃わなかったり
する分野として、地質、川の流れの働きについて、
県立自然博物館の先生に授業をしていただきました。
私たち教師も、為になる準備や方法、指導法など役立ちました。
例1 6年 土の中の様子について
3種類の堆積岩(泥岩、砂岩、礫岩)をグループ毎に触り、粒の大きい順に答える。
日常の石ころから、考える興味や楽しさ・・・実際に泥岩から粒を取り子どもたちに触れさせる。
みんな、きな粉のようにさらさら、ファンデーションのようだ。
土の中のボーリング資料、地層 化石(カルカロドン・メガロドン、アンモナイト)へと教えていました。 
手で触れ、肌で感じたり見たりしたものは記憶に残ります。
よい授業有り難うございました。
例2 5年 川の流れの様子。
          
学校の砂場で流水実験をしました。
川の内側と外側でどちらが削れやすいか(浸食作用を調べるために内側と外側に旗を立てて水を流しました。自分の目で見て。そして、川の流れが緩やかなところ、山麓部分ではどうなるが、水の流れはなくなり、運ばれた砂がたまります。運ばれた砂は堆積し広がります、扇状地となりました。
最後に、扇状地のどこに住むか、自分の考えで旗を置き、現実に私たちの生活の場所はどこがいいのか?雨が降り続く実際の場面で確かめました。
さあ、その答えは、自分で考えることで疑問を持たせ終了しました。



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            春の野菜のごまマヨネーズサラダ
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